Komplexné 50-hodinové inovačné vzdelávanie

Popis

NASTAVENIE DEMOKRATICKÝCH PROCESOV V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ

                                     akreditovaný program inovačného vzdelávania

                                          komplexné 50-hodinové vzdelávanie 

 

Cieľová skupina
Všetky kategórie pedagogických a odborných zamestnancov

Obsahové zameranie
V súlade s § 55 ods. (1) písm. a) z. č. 13/2019 Z. z. sa v rámci vzdelávania prehlbujú, rozširujú a inovujú kompetencie v oblasti profesijného rozvoja PZ a OZ v súlade s § 40 z. č. 138/2019 Z. z. a v súlade so súčasným vedeckým poznaním, odbornými a spoločenskými požiadavkami na výkon pracovnej činnosti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení

Ciele vzdelávania
V súlade s Pokynom ministra č. 39/2017 v oblasti Profesijný rozvoj rozvíjať kompetencie:
3.1 Plánovať a realizovať svoj profesijný rast a sebarozvoj
3.2 Stotožniť sa s profesijnou rolou a organizáciou

Špecifické ciele
• rozšíriť vedomosti v oblasti v oblasti zákonov a vyhlášok týkajúcich sa školského prostredia, právnej ochrany zo strany orgánov štátnej správy a inštitúcií zaoberajúcimi sa školskou problematikou
• hlbšie porozumieť teoretickým konceptom, rýchlejšie si osvojiť praktické zručnosti a zvyšovať sociálne a osobné kompetencie účastníkov
• zdokonaľovať a inovovať kľúčové kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov pre schopnosť efektívne a uvedomele komunikovať, tvorivo riešiť problémy
• samostatne plánovať, realizovať, kontrolovať a hodnotiť; hľadať východiská a prijať vlastný diel spoluzodpovednosti
• poskytnúť nové východiská pre spoluprácu so skupinami zainteresovanými vo výchovnovzdelávacom procese
• pripraviť, štruktúrovať a prezentovať vlastný inovatívny návrh na zavedenie demokratických princípov v školskom prostredí

Rozsah vzdelávacieho programu
Komplexné 50-hodinové akreditované vzdelávanie je štruktúrované na prezenčné a dištančné vzdelávanie. Dištančné hodiny sú určené na samoštúdium zaslaných materiálov po vzdelávaní. Za absolvovanie 50 hodín vzdelávania získava účastník Osvedčenie o inovačnom vzdelávaní. Za absolvovanie 50 hodín inovačného vzdelávania v súlade s plánom profesijného rozvoja zamestnancovi patrí príplatok za profesijný rozvoj podľa § 14 e) Zákona č. 553/2003 Z.z. Maximálny príplatok za inovačné vzdelávanie je 12 %. Podľa § 64 ods. 2 a) Zákona č. 138/2019 Z.z. môže pracovník uplatniť príplatok po úspešnom ukončení adaptačného vzdelávania.

Forma vzdelávania
Vzdelávanie je realizované prezenčne alebo online v reálnom čase. Vzdelávanie prebieha zvyčajne raz týždenne v popoludňajších hodinách, pričom časová organizácia môže byť flexibilne upravená podľa potrieb účastníkov.
Metódy vzdelávania Vzdelávací program využíva rôznorodé vzdelávacie metódy, ktoré podporujú aktívne učenie, aplikáciu poznatkov do praxe a rozvoj profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov.

Zvolený mix metód vychádza z princípov andragogiky, didaktiky a skúseností lektorov zo školského prostredia (výkladová metóda – prednášky, analytické a problémové metódy – kauzistická metóda, problémové učenie, diskusné a interakčné metódy – riadená diskusia, otázky a odpovede, participatívne a aktivizačné metódy – skupinová práca, výmena skúseností, tvorba návrhov na zlepšenie praxe.

Metódy hodnotenia
Metódy hodnotenia vzdelávacieho programu sú navrhnuté tak, aby umožnili účastníkom systematicky reflektovať vlastné poznatky a zručnosti prostredníctvom dialógu, sebareflexie a aktívnej prezentácie, čím dôkladne podporujú prehlbovanie kompetencií a overovanie dosiahnutého učebného pokroku – priebežne autoreflexia a skupinová supervízia a záverečná individuálna prezentácia.

Program vzdelávania
Toto inovačné vzdelávanie predstavuje praktickú a systematickú podporu pre učiteľa 21. storočia – profesionála, ktorý sa orientuje v legislatívnom rámci, ovláda efektívnu komunikáciu, reflektuje svoju pedagogickú činnosť a aktívne sa podieľa na živote školy. Jednotlivé časti vzdelávania sa navzájom tematicky prepájajú a spoločne vytvárajú komplexný pohľad na aktuálne výzvy a potreby školského prostredia. Účastníkom ponúkajú široké spektrum tém – od legislatívneho minima a školských zákonov, cez profesijný rozvoj, až po komunikáciu, spoluprácu a riešenie konfliktov.

Vzdelávací program podporuje aktívnu participáciu pedagógov pri budovaní spravodlivého, bezpečného a podporného školského prostredia. Posilňuje schopnosť budovať korektné vzťahy medzi vedením a zamestnancami, zdravú sociálnu klímu medzi kolegami, ako aj ústretovú a profesionálnu komunikáciu so zákonnými zástupcami žiakov. Štruktúra vzdelávacieho programu je navrhnutá tak, aby účastníci mohli nadobudnuté vedomosti, zručnosti, techniky a prístupy efektívne aplikovať vo svojej každodennej pedagogickej praxi. Program zároveň vytvára priestor pre zdieľanie skúseností a skupinovú reflexiu prostredníctvom supervízie. Tento prístup umožňuje nielen hlbšie porozumenie teoretickým konceptom, ale aj rýchlejšie osvojenie praktických zručností a rozvoj osobných a sociálnych kompetencií účastníkov.

Právne vedomie a etické zásady: Pedagogickí zamestnanci si osvojujú základné legislatívne normy týkajúce sa školstva, práv a povinností učiteľa, žiakov a rodičov. Získavajú istotu pri uplatňovaní zákonov v praxi, čo podporuje právnu istotu a zodpovednosť. Riadenie a plánovanie výchovno-vzdelávacej činnosti: Porozumenie dokumentácii a plánovaniu pedagogickej činnosti umožňuje efektívne plniť úlohy spojené s triednictvom,
hodnotením a podporou individuálnych potrieb žiakov. Komunikačné zručnosti: Efektívna komunikácia ako súčasť vzdelávania posilňuje schopnosti pedagógov viesť dialóg s rodičmi, žiakmi i kolegami, čím prispieva k budovaniu dôvery, riešeniu konfliktov a podpore pozitívnej klímy v škole. Spolupráca a participácia na riadení školy: Vzdelávanie objasňuje úlohu a fungovanie rady školy a možnosti aktívnej účasti zamestnancov na riadiacich procesoch. Pedagógovia sa tak učia vnímať školu ako spoločný priestor spolupráce a zodpovednosti.

Profesijný rozvoj: Časť zameraná na atestácie a kariérny rast posilňuje motiváciu pedagógov na systematické zvyšovanie kvalifikácie, tvorbu profesijného portfólia a sebareflexiu. Riešenie problémov a konfliktov: Záverečný blok o riešení konfliktov na pracovisku rozvíja schopnosť zvládať náročné situácie s nadhľadom, konštruktívne komunikovať a efektívne predchádzať eskalácii napätia.