vzdelavanie

Sen o celodennom systéme

Mám taký sen, už od čias mojich vysokoškolských štúdií. Sen o celodennom systéme.
Prvý krát som sa s týmto termínom stretla už na prednáškach ohľadne vzdelávania Rómov. Jednalo sa vlastne o jeden z experimentov vzdelávania Rómov na východnom Slovensku asi v 80-tych rokoch, ktorý sa realizoval lokálne s využitím internátneho ubytovania rómskych detí, a vyučovacia a výchovná fáza prebiehala v doobedňajších aj v poobedňajších hodinách. Deťom bola pripravená alternatíva dovzdelávania a optimálneho využitia mimovyučovacieho času – formou záujmových aktivít a podobne, čím sa vlastne zvýšila a zlepšila interakcia medzi dieťaťom a pedagógmi, posilnili sa vzdelávacie ciele a zlepšila sa aj motivácia detí pre vzdelávanie. Ako následok tohto experimentu sa lokálne vybudovala vrstva rómskej inteligencie, ktorá následne pôsobila aj na komunitu a pomáhala v jej progrese. To, že experiment bol veľmi úspešný, asi netreba zdôrazňovať, pravdepodobne to bol jediný naozaj úspešný projekt realizovaný v našich podmienkach.

Pozvanie pre zástupcov SKU

Úrad splnomocnenca vlády SR pre rómske komunity (ÚSVRK) a tímu Svetovej banky 16.12.2011 o 9:00 (piatok) pozýva zástupcov Slovenskej komory učiteľov, ktorí majú skúsenosti s prácou s deťmi z marginalizovaných rómskych komunít na prezentáciu správy, ktorá obsahuje analýzu hlavných prekážok pri vzdelávaní žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, resp. marginalizovaných rómskych komunít. Táto správa bude taktiež obsahovať odporúčania na zmeny politík a programov (skúsenosti z iných krajín), ktoré by tento stav mohli zlepšiť. Tu očakávame podnetnú diskusiu. Prezentáciu si pripravila pani Maurizia Tovo zo Svetovej banky.

 

Miesto: Úrad splnomocnca vlády SR pre rómske komunity, Cukrová 14, Bratislava

Deň: 16.12.2011

Čas: 9:00 – 10:30

 

Svoj záujem sa zúčastniť prezentácie potvrďte, prosím, čo najskôr (do pondelka 12.12.2011) prezidentke SKU PaedDr. M. Barancovej cez tento kontaktný formulár alebo e-mailom.

 

Dve koncepcie výchovy a vzdelávania

Možno ste už zaznamenali Otvorený list Vláde SR – návrh Koncepcie výchovy a vzdelávania, ktorý reagoval na novú Koncepciu výchovy a vzdelávania od Ministerstva školstva. Bol už aj na medzirezortnom pripomienkovaní a možno ste čítali o nej pomerne výstižný článok Ericha Mistrika na jeho blogu. Vyjadril jednoducho a jasne to, čo napadne človeka, ktorý z očakávaním otvorí tento dokument, ktorý si môžete pozriež priamo ďalej i v článku. Stratil sa v ňom.

Určite ste ale aj zaznamenali, že existuje aj iná koncepcia, ktorú vypracovali externé poradkyne štátneho tajomníka J. Ivanča – Štart k novej kvalite vzdelávania. Rozmanitosť vzdelávacích ciest v regionálnom školstve. Pre porovnanie si obe dokumenty prezrite tu na jednom mieste a v komentároch sa k nim môžete vyjadriť. Za SKU však môžeme povedať, že sa plne stotožňujeme s komentárom Vladimíra Burjana – V situácii, kedy medzi najvážnejšie problémy nášho školstva patrí preregulovanosť, centralistické, direktívne a neskutočne byrokratické riadenie, nie je možné zabezpečiť nápravu týchto problémov 32-stranovým zoznamom stoviek legislatívnych a organizačných opatrení, v ktorom najčastejšími slovami sú „pôsobnosť, absencia, finančné prostriedky, mechanizmus, právna úprava, ustanoviť, zamedziť, prijať opatrenie, schvaľovať, definovať, vymenovať…“

Sugata Mitra o experimentoch v samovzdelávaní

Expert na vzdelávanie Sugata Mitra rieši jeden z najväčších problémov vzdelania – a to, že tí najlepší učitelia a školy nie sú práve tam, kde sú najviac potrební. V sérii skutočných experimentov, z New Delhi, z Južnej Afriky, či Talianska, dal deťom prístup na web, a ponechal ich bez akéhokoľvek dohľadu, či vedenia od učiteľov. Dostal výsledky, ktoré by mohli znamenať revolúciu vo výučbe..pred spustením videa si môžete zapnúť slovenské titulky (View Subtitles).

Jamie Oliver: Učme každé dieťa o jedle

Víťaz TED Prize, Jamie Oliver, zdieľa silné príbehy zo svojho projektu proti obezite v Huntingtone, v Západnej Virgínii a navrhuje frontálny útok proti našej ignorácii jedla. Ako sám uvádza: „Potrebujeme revolúciu jedla. Je potrebné jesť a nešetriť v tejto oblasti. Dať prednosť varenému jedlu znamená naučiť variť aj naše deti.“ Jadro svojej prednášky venuje školskému jedlu. Jamie Oliver je priebojníkom za učenie detí o jedle, nepolemizuje, ale prináša fakty a ich riešenia, ktoré môžu nájsť uplatnenie i na Slovensku…pred spustením videa si môžete zapnúť slovenské titulky (View Subtitles).

Sir Ken Robinson: Nastoľme revolúciu vo vzdelávaní!

V tomto trefnom a vtipnom príspevku nám sir K. Robinson predkladá ako radikálne prejsť od štandardizovaných škôl k učeniu šitému na mieru – a to vytvorením podmienok, za ktorých môže prirodzené nadanie detí prekvitať…pred spustením videa si môžete zapnúť slovenské titulky (View Subtitles).

Ponuka kontinuálneho vzdelávania

V zmysle Zákona MŠ SR č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a Vyhlášky MŠ SR č. 445/2009 Z. z. o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov Európska vzdelávacia agentúra, n. o. ponúka akreditované programy kontinuálneho vzdelávania.

Sugata Mitra ukazuje ako deti učia samé seba

V prednáške na LIFT 2007, Sugata Mitra hovorí o svojom projekte „Otvor v Stene“. V rámci projektu prídu malé deti samé na to, ako používať počítač — a potom to naučia iné deti. Sugata Mitra sa pýta, čo ďalšie sa deti vedia samé naučiť…pred spustením videa si môžete zapnúť slovenské titulky (View Subtitles).