Pozvánka SKU na 1. interaktívny seminár pre učiteľov

Slovenská komora učiteľov s podporou neziskovej organizácie EDULAB, Vás pozýva na 1. interaktívny seminár pre učiteľov /materských, základných, stredných a špeciálnych škôl a školských zariadení/, ktorý sa uskutoční dňa 28. novembra 2017 o 16:30 v priestoroch EDULAB, Rigeleho 1 v Bratislave. Ide o zahájenie pravidelného podporného stretávania sa učiteľov z praxe, ktoré má za cieľ prakticky [...]

2017-11-10T19:10:19+00:00 10. novembra 2017|Categories: Pozvánky|Tags: , , |

Nájdu lídri škôl odvahu reagovať inak?

Prečo je kritické myslenie pre pedagógov dôležité

Nedostatok času na prežívanie, zdieľanie pocitov, potrieb a očakávaní niekedy povzbudzuje pedagógov v názore, že je lepšie sa k ničomu nevyjadrovať. Z času načas sme svedkami tímov, ktoré v obavách pred vyslovením názoru rezignujú túžbe prispôsobovať pracovné prostredie reálnym potrebám. Irving Janis nazval tento fenomén groupthink (skupinové myslenie). Predstava opisujúca ideálny tím ako skupinu neprotirečiacich sa jednotných a poslušných ľudí bez konfliktov. Takéto myslenie je pre pedagogický tím zhubné. Uzatváranie sa pred vplyvmi zvonku nedovoľuje vnímať realitu z nadhľadu.

2017-02-09T20:19:37+00:00 10. júla 2012|Categories: Správy|Tags: , , , |

Človek s veľkým Č a ako bonus pedagóg

V pondelok sa mi konečne podarilo otvoriť a čiastočne prečítať sobotňajšie noviny SME. Dala som si ich ako učiteľ informatiky kúpiť preto, lebo mali obsahovať stránku o možnostiach zrýchlenia počítača. Na moje prekvapenie som tam našla veľa veci oveľa zaujímavejších, ako ten počítač /ku ktorému som sa nakoniec dnes už nedostala/ - a jeden maličký, sotva trojvetový článoček, ktorý je aj podnetom na napísanie tohto môjho blogu.

2017-02-09T20:19:38+00:00 29. mája 2012|Categories: Správy|Tags: , , |

Lepší učitelia by mali mať vyššie platy

INEKO prostredníctvom svojho spolupracovníka p. M. Rehuša uverejnilo na svojom webovom sídle zamyslenie pri príležitosti spustenia Portálu základných a stredných škôl o kvalite vyučovania a následnej zmene odmeňovania kvalitnejších učiteľov.

Analyzoval, že "spôsob ohodnocovania na Slovensku z veľkej časti závisí od dosiahnutého vzdelania, kariérového stupňa a počtu rokov praxe." Doteraz sa však kvalita vyučovania nestala dôležitým kritériom pre ohodnotenie okrem "zaraďovania do kariérového stupňa, ktoré sa viaže na absolvovanie vzdelávania pre začínajúcich učiteľov (adaptačné vzdelávanie), absolvovanie atestácie (po získaní 30 alebo 60 kreditov) a počet rokov pedagogickej praxe."

2017-02-09T20:19:39+00:00 27. februára 2012|Categories: Správy|Tags: , , , , |

Roadshow Moderný učiteľ 2011

I tento rok sa pripravuje už siedmy ročník podujatia Roadshow Moderný učiteľ 2011, ktoré sa uskutoční v dňoch 17. - 25. októbra 2011. Jeho organizátorom je nezisková organizácia Indícia. Tohtoročná Roadshow je zameraná na budovanie kvalitnej školy. Predstavíme nový portál na autoevaluáciu škôl - www.skola21.sk, Martin Kríž, námestník ŠPÚ vystúpi s novinkami v oblasti štátnych vzdelávacích programov, Roman Baranovič, generálny riaditeľ ÚIPŠ prinesie novinky v oblasti debyrokratizácie školstva, nebude chýbať ani séria ukážok príkladov dobrej praxe od učiteľov, novinky v oblasti IT akadémií, Live@edu, či povzbudenie k tvorbe školských vzdelávacích programov ako aj ďalšie novinky od komerčných partnerov. Máme pripravené aj ukážky z TED konferencie a možnosti využitia Khan academy

2017-02-09T20:20:01+00:00 20. septembra 2011|Categories: Správy|Tags: , , , |

3. konferencia kresťanských učiteľov

Milí učitelia súčasní aj budúci, špeciálni pedagógovia, vychovávatelia, detskí psychológovia s láskou vás pozývame na 3. konferenciu kresťanských učiteľov.

Je to miesto stretnutia, načerpania novej inšpirácie, trávenia času s Pánom Bohom, jeden s druhým, vzdelávania sa a povzbudenia práve pre vás.

3. konferencia kresťanských učiteľov
7. - 9. október 2011
Ranč Kráľova Lehota
Téma: Disciplína; Alebo aby malé problémy neprerástli do veľkých!
Rečníci: Doc. PaedDr. Dana Hanesová, PhD.; Mgr. Eva Krupová, Mgr. Jozef Sopoliga

2017-02-09T20:20:01+00:00 20. septembra 2011|Categories: Správy|Tags: , , , |

Prečo podporujem petíciu…

Prečo podporujem petíciu ja:

· Nechcem byť LEN učiteľom, chcem byť UČITEĽOM, ktorý má v spoločnosti určité postavenie a tomu zodpovedajúce finančné ohodnotenie.

· Chcem učiť ešte lepšie a už ma nebaví počúvať: „Ešte nemôžeš mať interaktívnu tabuľu, lebo sme minuli veľa za tonery,“ „Strecha nám padá na hlavu, musíme najprv dať opraviť tú.“ Veď chcem tak veľa? Interaktívnu tabuľu a wifi v triede, kde učím 2 spojené ročníky? V 21. storočí?

· Vedomosti našich detí sú devízou tohto štátu, a preto ma hnevá, ak sa s nimi hazarduje (normatívy => klesajúca úroveň škôl, nedomyslené a uponáhľané reformy...)

· Unavuje ma strácať čas zbytočným a nezmyselným papierovaním, škrtaním, vypisovaním správ... Od prírody som praktik a moje vnútro sa prieči nelogickým veciam.

· Myslím si, že by sa dali veci robiť lepšie, ak by vláda načúvala učiteľom z praxe. Čo tak zamestnať namiesto jedného poradcu „poradenský tím“ zložený z učiteľov rôznych stupňov? Určite by to zvládli aj piati za honorár jedného a mnohé veci by vyzerali inak, počnúc integráciou žiakov až po Testovanie 9.

· Chcem mať možnosť dôstojne odísť do dôchodku, keď už budem cítiť, že svoju prácu nie som schopná vykonávať dostatočne dobre. Pri súčasnom trende začleňovania žiakov s poruchami správania, ktorých pribúda, je predpoklad, že ako 65-ročná už neustrážim triedu hyperaktívnych prvákov (alebo je práca uniformovaného úradníka náročnejšia ako moja?!?)

Čo ma teší a z čoho som smutná:

· Teší ma, že sa učitelia mobilizujú a že petícia nás mnohých spojila. Vďaka, Ľudo.

· Neteší ma, že ju mnohí vnímajú ako „petíciu za zvýšenie platu“. Neteší ma, že práve toto, „zvýšenie platu“, dokázalo spojiť veľkú časť učiteľov – je to dôkaz, že mnohým nezáleží na osude a kvalite školstva ako takej. (Napokon, koľkí sa zapojili do pripomienkovania zákonov či debyrokratizácie? ) Pre týchto učiteľov mám odkaz – vyššia mzda nie je zárukou kvality školstva (ani učiteľov samotných ) a tam hore to vedia. Preto musíme žiadať viac. Aj sami od seba.

· Teší ma, že stále viac a viac z nás sa odváži ozvať nahlas a vie sa obhájiť. Každý, kto chodil do školy, si myslí, že učiť vie, a preto si na učiteľov dovoľuje. Zabúda sa však na to, že práve vďaka tomu, že chodili do školy, sú mnohí tam, kde sú.

Neteší ma, že mnohí z nás si naďalej nevedia obhájiť svoju pravdu, svoju prácu pred verejnosťou a rodičmi. Neteší ma, že v mnohých prípadoch je to preto, že sa nás vedenie nezastane. Často je pre vedenie žiak (= peniaze) viac ako učiteľ. Nemali by sme zabúdať, že aj vedenie má obmedzené volebné obdobie...

2017-02-09T20:20:03+00:00 31. augusta 2011|Categories: Správy|Tags: , |

Technológie v škole 21. storočia – 1. Nástup technologií

Nedávno som na internete našiel tento zaujímavý český cyklus prednášok vzdelávacieho portálu Učitelský spomocnik, ktorý je už dnes súčasťou Metodického portálu RVP, na tému využívania technológií v škole 21. storočia. Autorom je český vysokoškolský pedagóg Katedry informačních technológii a technické výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovej v Prahe Ing. Bořivoj Brdička, PhD. a jeho prezentácie môžete nájsť na http://www.slideshare.net/bobr.

Dnešná časť bude pojednávať o nástupe technológii.

2017-02-09T20:20:05+00:00 16. augusta 2011|Categories: Správy|Tags: , , , |