autor článku: Silvia Dončevová, Filozofická fakulta UK, SKU Novela zákona o výchove a vzdelávaní (tzv. školského zákona) a zákona o pedagogických a odborných zamestnancoch má za sebou týždeň existencie po tom, čo ju minulý utorok schválili poslanci NR SR. Obzvlášť druhá v poradí už teraz vzbudzuje vášne u odbornej verejnosti – a to najmä negatívne. Úplne konkrétne
V parlamente bolo opäť horúco a poslanci schválili novelu školského zákona týždeň po tom, ako sa schválila vládna novela toho istého zákona. Lobbing jednej záujmovej skupiny ohrozil základné hodnoty kurikulárnej reformy: dialóg, spoluprácu, kritické myslenie, participáciu, prierezovosť a ďalšie. Športové zoskupenie si už v marci 2022 presadilo novelu zákona 138/2019, ktorou nesystémovo protežujú len vybranú
Prvý februárový týždeň bol v komore učiteľov i na ministerstve dosť legislatívne náročný. Zúčastnili sme sa v pondelok rozporových konaní ku školskému zákonu a v stredu k vyhláške o kvalifikačných predpokladoch. O oboch predpisoch a podaných pripomienkach sme verejnosť informovali v nedávnych článkoch Pripomienky Slovenskej komory učiteľov k novele školského zákona
Pripomienky Slovenskej komory učiteľov k novele školského zákona Legislatívny proces LP/2023/22 Ministerstvo školstva predkladá druhý krát tú istú reformu do pripomienkového konania, pričom značne nepripravená verzia 1.0 bola podaná v septembri a januárová verzia 2.0, po prvotnom nadšení, nejaví známky oveľa lepšej kvality. Najzásadnejším problémom tejto novely je, že vlastne je závislá
Po troch rokoch nezrovnalostí, chýb a urgencií Ministerstvo školstva s mimoriadnym meškaním vychádza von s “novou” vyhláškou o kvalifikačných predpokladoch na stránke Slov-lex pod č. LP/2022/814. Pozitívna správa je, že ministerstvo školstva tentoraz o čosi viac vypočulo podnety z vonka a v správe o účasti verejnosti spomenulo aj Slovenskú komoru
Slovenská komora učiteľov dlhodobo sleduje kvalitu vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov, ich profesijný rast. V tomto príspevku sa zameriame na zverejňovanie hodnotenia vzdelávaní poskytovaných organizáciami, ktoré získali akreditáciu MŠVVaŠ SR. Toto hodnotenie považujeme za významný prvok spätnej väzby pre poskytovateľa a súčasne za hodnotnú informáciu pre PZ/OZ, ktorí majú záujem o konkrétne vzdelávanie v organizácii
Slovenská komora učiteľov dlhodobo sleduje kvalitu vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov, ich profesijný rast. V tomto príspevku sa zameriame na ich aktualizačné vzdelávanie. Ministerstvo školstva pripravilo dotáciu na nútené aktualizačné vzdelávanie, ktoré ako vianočnú atómovku pripravilo pre riaditeľov škôl. Tento nápad s nikým opäť odborne neprerokovali a teda nemohlo dopadnúť ani „lepšie“. Plán obnovy
Najväčšie reformné zmeny, ktoré pred rokom ohlasoval minister školstva ani na sklonku roka nespúšťajú žiadne ohňostroje. Tohtoročná jeseň, na ktorej prípravu malo celý rok ešte bývalé vedenie ministerstva, nepriniesla nič reformné. V závere pontifikátu ministra školstva na konci augusta sa zaskvela ďalšia z mnohých tlačoviek, kde bola ohlásená okrem iného
Po ani nie polroku prichádza do medzirezortného pripomienkového konania ďalšia novela školského zákona pod číslom LP 2022/502 do 19.9.2022. Primárny zámer novely je zaviesť reformu v oblasti redefinície špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb a podporných opatrení s tým spojených. Ide o jednu z kľúčových reforiem a míľnikov Plánu obnovy. Neprekvapí nás opäť Správa o účasti verejnosti, ktorá má byť
Slovenská komora učiteľov dlhodobo upozorňuje (TU, TU alebo TU) na to, že procesy tvorby školskej legislatívy nie sú dostatočne funkčné, chýba v nich najmä participativita a odbornosť. Uvedená analýza chce podrobnejšie poukázať na tieto procesy na príklade priebehu poslednej novelizácie zákona 138/2019 z januára 2022 ako ilustrácii toho, akým spôsobom sa v školstve tvoria
Zdá sa, že zmluvám na určito zvoní umieračik. Slovenská komora učiteľov už v januári 2022 v článku Asistentov či odborných zamestnancov nemožno zneužívať upozornila na pochybnosti o dodržiavaní práva pri opakovanom predlžovaní pracovných pomerov u projektových zamestnancov, ale tiež pri zamestnávaní pedagogických asistentov vo všeobecnosti. Komora je v kontakte s množstvom nespokojných