Bratislava, 27. máj 2022 Komora učiteľov je každým dňom viac a viac sklamaná z úpadkových krokov vlády. Namiesto plnenia svojich záväzkov v programovom vyhlásení sa spolieha iba na lacnú a spoľahlivú pracovnú silu v školstve. Ministri školstva a financií sú zodpovední za prepad finančného statusu vysoko kvalifikovaných a nadpriemerne vzdelaných zamestnancov školstva na podpriemernú úroveň. Premiér
Komore učiteľov sa postupne darí presadzovať návrhy zmien v náročných rozporových konaniach s ministerstvom školstva. Popri mnohých našich návrhoch, ktoré považujeme za rozumné a nepodarí sa ich ani napriek našej intenzívnej snahe dostať do legislatívy, sa predsa len na niektorých z nich dohodneme. Aktuálne bola zverejnená vyhláška o vzdelávaní v profesijnom rozvoji č.
Slovenská komora učiteľov realizovala v týždni 19. – 26. apríla 2022 jednoduchý online prieskum k anonymnému dotazníku hodnotenia riaditeľov škôl. Povinnosť realizovať hodnotenie vedúcich zamestnancov vyplýva z nového zákona 138/2019. Prieskum realizovalo 162 respondentov. Výsledky prieskumu a záverečné znenie dotazníku predloží Komora ASC agende na spracovanie do elektronických systémov škôl
Slovenská komora učiteľov prináša postup na uľahčenie zamestnávania pedagogických a odborných zamestnancov z Ukrajiny v slovenskom školstve. Získanie odpisu z registra trestov je už možné na ministerstve vnútra Ukrajiny na tejto stránke: https://vytiah.mvs.gov.ua/app/landing. (Získaním tohto odpisu už čestné vyhlásenie a odborný znalecký posudok od klinického psychológa nebudú potrebné.) Štátny jazyk slovenčinu
Nadácia Zastavme korupciu prichádza s výzvou na Férovku: Učitelia, žiaci, rodičia, pracujte s nami na tom, aby bola vaša škola férovým prostredím, v ktorom sa formujú čestne zmýšľajúci ľudia. Zapojte sa do výzvy a vyhrajte našu podporu pre váš projekt a zaujímavé ceny vrátane tej najlepšej – atmosféru čestnosti a
1. januára 2022 nadobudla účinnosť novela zákona 138/2019, v ktorej vďaka Slovenskej komore učiteľov pribudol veľmi dôležitý demokratizačný paragraf 70 ods. 11, ktorý doslovne uvádza: “Vedúceho PZ a OZ hodnotia aj PZ a OZ školy alebo školského zariadenia anonymne formou dotazníka jedenkrát ročne, najneskôr do konca školského roka. Výsledky anonymného
Dvojdňový vzdelávací kurz je zameraný na rozvoj zručností v organizácii výtvarnej výchovy zameranej na tvorivý proces a implementáciu hodnotiacich procesov s využitím aktívnych výtvarných činností. Cena: 50 Euro (ubytovanie, plná penzia, výtvarný materiál) – platba na mieste v hotovosti. Popis: Tvorivý proces je súčasťou výtvarnej práce žiakov na každej výtvarnej výchove. Ak
Slovenská komora učiteľov a Slovenská komora psychológov intenzívne napomáhajú v náročnej vojnovej situácii v snahe podporiť systémové riešenia na podporu detí a rodín utekajúcich z Ukrajiny. Školy, školské zariadenia, zariadenia sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately i zariadenia sociálnych služieb a i. dnes urgentne potrebujú pri podpore a začlenení detí a rodín v školskom i spoločenskom živote podporu ukrajinských učiteľov, ukrajinských
Legislatívny proces LP 2022/154 Ministerstvo školstva dlhodobo nechce a nevie realizovať spoluprácu a prípravu strategických krokov participatívne. Príprava mimoriadne dôležitej národnej Stratégie inkluzívneho vzdelávania, ktorá mala byť ukážkou participácie a multidisciplinarite skončila ako uzavretá aktivita najmä dvoch katedier špeciálnej pedagogiky. Nadväzujúce kľúčové dokumenty – akčné plány – majú podrobne rozpracovať a rozkrokovať aktivity a projekty
Aktuálne funguje prijímanie detí prichádzajúcich z Ukrajiny tak, že rodičia majú osloviť priamo riaditeľov, či majú pre nich voľné miesto. Aké problémy to v školách spôsobuje? Považujeme za mimoriadne živelné a nesystémové, aby pri počte tisícov utekajúcich vojnových detí s traumami sme chceli od mnohých stratených mám, ktoré tu hľadajú
Slovenská komora učiteľov si uvedomuje, že školstvo je po mimoriadne ťažkých dvoch rokoch vo veľmi zlej situácii. Doliehajú naň mnohé nedoriešené problémy z minulosti (atraktivita učiteľského povolania, nízke finančné ohodnotenie, slabá vybavenosť škôl, personálne poddimenzovanie, nedostatok asistentov a odborných zamestnancov, nízka miera spolupráce od žiakov až k ministerstvu) a k tomu sa pripájajú nové