Články

Letná škola Moderných učiteľov sa už blíži

Aj tento rok nezisková organizácia Indícia pripravila Letnú školu Moderných učiteľov. Určená je predovšetkým inovatívnym učiteľom, ktorí sa chcú počas leta inšpirovať a načerpať energiu do nového školského roku. Uskutoční sa v termíne19. – 25. augusta 2012 vo Vyšnej Boci.

Tento rok bude témou Letnej školy spolupráca. Venovať sa budeme spolupráci učiteľov navzájom – pri spoločných aktivitách pre žiakov, spolupráci učiteľov – školy – rodičov, spolupráci školy a absolventov a podobne. Bohatý program si pripravujú učitelia navzájom, no nechýbajú ani odborné prednášky, ktoré si okrem iných pripravia Vladimír Burjan, Roman Baranovič, Peter Halák, Zuzana a Peter Berovci či Táňa Piovarčiová. Tešiť sa môžete aj na burzu nápadov, tvorivé dielne (workshopy), rozprávania a besedy o zaujímavostiach, celodenný výlet, športové, umelecké a spoločenské aktivity.

Viac informácií o Letnej škole a prihlasovanie nájdete na stránke www.indicia.sk/projekty/letne-skoly/lsmu2012/.

Sen o celodennom systéme

Mám taký sen, už od čias mojich vysokoškolských štúdií. Sen o celodennom systéme.
Prvý krát som sa s týmto termínom stretla už na prednáškach ohľadne vzdelávania Rómov. Jednalo sa vlastne o jeden z experimentov vzdelávania Rómov na východnom Slovensku asi v 80-tych rokoch, ktorý sa realizoval lokálne s využitím internátneho ubytovania rómskych detí, a vyučovacia a výchovná fáza prebiehala v doobedňajších aj v poobedňajších hodinách. Deťom bola pripravená alternatíva dovzdelávania a optimálneho využitia mimovyučovacieho času – formou záujmových aktivít a podobne, čím sa vlastne zvýšila a zlepšila interakcia medzi dieťaťom a pedagógmi, posilnili sa vzdelávacie ciele a zlepšila sa aj motivácia detí pre vzdelávanie. Ako následok tohto experimentu sa lokálne vybudovala vrstva rómskej inteligencie, ktorá následne pôsobila aj na komunitu a pomáhala v jej progrese. To, že experiment bol veľmi úspešný, asi netreba zdôrazňovať, pravdepodobne to bol jediný naozaj úspešný projekt realizovaný v našich podmienkach.

Snívalo sa mi…

Snívalo sa mi o našej škole. Snívalo sa mi, že pracujem v optimálnych podmienkach, že sa spojíme všetci, ktorí milujú svojich žiakov, svoje učiteľovanie, ktorí vidia nedostatky nášho školstva, a preto sa trápia nad jeho úrovňou. Snívalo sa mi, že sa spojíme, nie rozvadíme v snahe nájsť východisko.

Ako sme sa zachovali k starším učiteľom…

Téma nedostatočného ohodnotenia pedagogických zamestnancov je známa a dlhodobo neriešená. Systematické stanovisko štátu k tomuto problému je v nedohľadne, verejne je témou len v predvolebnom čase. Po zatvorení volebných miestností sa stáva klišé.

 

Odporúčania Slovenskej komory učiteľov k zmenám v školstve

Slovenská komora učiteľov na svojom zasadnutí správnej rady, ktoré sa uskutočnilo 31. marca 2012 v Bratislave po zapracovaní podnetov a pripomienok z učiteľskej obce pripravila pre nastupujúcu vládu súbor opatrení, o ktorých si myslíme, že ich prijatím by sa podarilo začať proces pozitívnych zmien v našom školstve, najmä z pohľadu slovenského učiteľa.

Opatrenia boli prijaté po diskusii a následnou dohodou na spoločných bodoch, keďže na mnohé problémy sa môžu nájsť i rozdielne pohľady. Za podstatné považujeme najprv navrhnúť riešenia problémov, ktoré sa dotýkajú čo najväčšej skupiny učiteľov, keďže to by mala zabezpečovať učiteľská stavovská organizácia.

Výzva stavovských organizácií v školstve budúcemu ministrovi školstva

Stavovské organizácie, zastupujúce verejné, cirkevné i súkromné školy a školské zariadenia od materských škôl až po základné umelecké školy a centrá voľného času dnes listom vyzvali Róberta Fica, predsedu strany Smer – SD, povereného zostavením vlády a Dušana Čaploviča, nominanta strany Smer – SD na post ministra školstva, vedy, výskumu a športu, aby dodržali zámer, ktorý deklarovali pred voľbami a zmeny do slovenského školstva zavádzali až po komunikácii so zástupcami všetkých zložiek školského systému. 

Stretnutie s tímom expertov OECD

Po interview s analytičkou OECD, pani Claire Shewbridge, ktoré sa uskutočnilo 31. januára 2012 a kde predložila niekoľko svojich zásadných pripomienok k procesu hodnotenia učiteľov zo strany Štátnej školskej inšpekcie, bola Slovenská komora učiteľov pozvaná na stretnutie s delegáciou OECD, ktorá bude pozostávať so štyroch expertov.
Uskutočni sa na MŠVVaŠ SR na Stromovej 1 dňa 30. marca 2012. Za SKU sa zúčastnia stretnutia prezidentka SKU PaedDr. M. Barancová a výkonná riaditeľka za Nitriansky kraj PaedDr. Katarína Vargová.

Hľadá sa vinník

Tento príbeh zdanlivo nie je o školstve. Dočítajte a posúďte sami. Stal sa pred rokmi, keď som neučila, ale ešte podnikala. Vybrala som si túto cestu, nakoľko dcéra bola chorá na obličky. Strávila som s ňou týždeň v nemocnici na detskom oddelení.

Lepší učitelia by mali mať vyššie platy

INEKO prostredníctvom svojho spolupracovníka p. M. Rehuša uverejnilo na svojom webovom sídle zamyslenie pri príležitosti spustenia Portálu základných a stredných škôl o kvalite vyučovania a následnej zmene odmeňovania kvalitnejších učiteľov.

Analyzoval, že „spôsob ohodnocovania na Slovensku z veľkej časti závisí od dosiahnutého vzdelania, kariérového stupňa a počtu rokov praxe.“ Doteraz sa však kvalita vyučovania nestala dôležitým kritériom pre ohodnotenie okrem „zaraďovania do kariérového stupňa, ktoré sa viaže na absolvovanie vzdelávania pre začínajúcich učiteľov (adaptačné vzdelávanie), absolvovanie atestácie (po získaní 30 alebo 60 kreditov) a počet rokov pedagogickej praxe.“

Integrujme zmysluplne

Integrovaní žiaci tu sú a zdá sa, že ich bude stále viac. Musíme sa s nimi naučiť žiť a hlavne zmysluplne ich vzdelávať v rámci ich možností a schopností. Integrácia žiakov s poruchami učenia je vcelku dobre rozpracovaná. V praxi však je ich vzdelávanie pre učiteľa veľmi náročné. To vie každý, kto má v triede žiaka alebo žiakov s poruchami učenia. Veľkým problémom je však začlenenie žiakov s mentálnym postihom v bežnej triede základnej školy, lebo tak, ako by sa to robiť malo, sa to v praxi jednoducho robiť nedá! Vzdelávanie takýchto žiakov v bežnej triede sa zrejme bude musieť robiť iným spôsobom.