Články

Náčrt výskumu „Názory učiteľov na Testovanie 9“

Zdôvodnenie

Testovanie 9 opätovne aj v tomto roku vyvolalo polemiku medzi učiteľmi i v širšej verejnosti ohľadom zmyslu a vhodnosti tohto druhu testovania. Hoci impulzom pre vznik polemiky bývajú konkrétne problémy či pochybenia, názory učiteľov často poukazujú na širšie problémy spojené s koncipovaním testov a ich úlohou vo vzdelávacom procese, vo vzťahu k prijímacím pohovorom na stredné školy alebo ich náročnosťou. Výsledkom je opakované spochybňovanie opodstatnenosti a vážnosti Testovania 9. Považujeme preto za dôležité uskutočniť výskum, ktorý poskytne systematický prehľad o názoroch učiteľov na Testovanie 9, pričom nebude plniť len úlohu „nástroja vypočutia“ učiteľov, ale poskytne aj určité podklady pre prípadné prehodnotenie koncepcie Testovania 9.

Z tohto dôvodu sa SKU rozhodla konštruktívne pristupovať k vzniknutým odborným problémom a iniciovala sociologický výskum o názoroch učiteľov na Testovanie 9.

Debyrokracia – panelová diskusia (R. Baranovič)

Pozrite si s odstupom času záznam z panelovej diskusie k Projektu znižovania administratívnej záťaže učiteľov a riadiacich pracovníkov základných a stredných škôl, ktorá sa konala na konferencii Učíme pre život v Poprade, kde Roman Baranovič oboznámil účastníkov o jej doterajších výsledoch debyrokratizácie na Slovensku.

Debyrokratizacia – panelova diskusia from P-Mat n.o. on Vimeo

Správa z rokovania zástupcov SKU so zástupcami MŠVVaŠ a NÚCEM-u o Testovaní 9

Dňa 6. 5. 2011 sa zástupcovia Slovenskej komory učiteľov spolu s pánom Petrom Lengyelom zúčastnili na
rokovaní so zástupcami ministerstva školstva a NÚCEM o Testovaní 9. Rokovanie bolo zamerané najmä
na problémy, ktoré vyvolali výsledky tohtoročného Testovania 9 z matematiky a analýzu, ktorá by mohla
Testovanie 9 vylepšiť v budúcich rokoch. Mnohí učitelia a vedenie stredných škôl žiadalo zverejnenie prvotných
výsledkov, ktoré dosiahli žiaci v testoch z matematiky. Na stretnutí sa konštatovalo, že oficiálne výsledky,
ktoré NÚCEM odoslal školám, sú platné a nespochybniteľné. Po dohode s NÚCEM sme dospeli k tomu, že ak
riaditelia stredných škôl budú v sporných prípadoch považovať za potrebné nahliadnuť do prvotných odpovedí
žiakov, môžu NÚCEM požiadať o zaslanie prvotných výsledkov jednotlivých žiakov, ktoré im následne NÚCEM
poskytne. Okrem toho sme sa dohodli na príprave dotazníka, ktorým zistíme názory učiteľov na Testovanie 9 a výsledky následne poskytneme NÚCEM. Ten ich zohľadní pri zostavovaní testov v ďalších rokoch.

Ivan Dudáš, viceprezident SKU

Návrhy SKU – financovanie regionálneho školstva

Mnohí členovia Slovenskej komory učiteľov sú členmi expertných pracovných skupín Ministerstva školstva, vedy, výskupu a športu SR, ktoré pracujú  ako poradné orgány štátneho tajomníka  a zaoberajú sa súčasným stavom výchovy a vzdelávania v regionálnom školstve s cieľom nasmerovať systém výchovy a vzdelávania k efektívnemu a na etických princípoch postavenému fungujúcemu regionálnemu školstvu zabezpečujúcemu kvalitnú výchovu a vzdelávanie, dostupnému pre všetky vrstvy spoločnosti, poskytujúcemu základ zdravého životného štýlu a učiteľom postavenie zodpovedajúce mimoriadnemu významu ich práce.

Preto v tomto článku nájdete návrhy, ktoré som predložil za SKU pracovnej skupine pre financovanie regionálneho školstva.

Otvorený list ministerstvu školstva

Prinášame Vám otvorený list Slovenskej komory učiteľov Ministerstvu školstva, vedy, výskumu a športu SR, týkajúci sa zverejneniu skutočných a neskreslených výsledkov celoslovenského testovania žiakov 9. ročníkov ZŠ Národným ústavom certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM).

Reportáž o Testovaní 9 a stanovisku SKU na TA3

Prinášame reportáž TA3 o problematickom vyhodnotení deviatackeho monitoru, ktoré pedagógov pobúrilo natoľko, že sa
obrátili na Slovensku komoru učiteľov. Žiadajú, aby oficiálne výsledky
testov neakceptovala. Pri vyhodnocovaní totiž Ústav certifikovaných
meraní nezarátal žiakom príklady, s ktorými si mnohí nevedeli rady.
Horším žiakom polepšili, lepších to vraj znevýhodnilo. Ministerstvo
škandalizáciu odmieta. K téme sa vyjadrila i prezidentka SKU PaedDr. Mária Barancová.

Zdroj videa: http://www.ta3.com/sk/reportaze/174304_ucitelia-chcu-monitor-bojkotovat

Konferencia ĎVUi

Štátny pedagogický ústav organizuje pod záštitou ministra školstva, vedy, výskumu a športu Eugena Jurzycu konferenciu národného projektu Ďalšie vzdelávanie učiteľov základných škôl a stredných škôl v predmete informatika. Konferencia sa uskutoční v dňoch 28.-29.4.2011 v Best Western Palace Hotel Polom v Žiline.

Debyrokratizácia – ako to vidím ja

Pustila som sa do debyrokratizácie.
Mám akúsi potrebu vysvetliť, prečo to robím a čo je mojim (našim) cieľom. Lebo žiaľ, napriek mnohých sťažnostiam a frflaniam zo strany pedagógov na množstvo administratívnej práce sme sa stretli i s akýmsi nepochopením. Veľa učiteľov nedokázalo ani v tomto prípade zahodiť svoju skepsu.

Chalúpkovo Brezno 2011

Vážení učitelia,

Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky v spolupráci s Mestom Breznom pripravujú v poradí už 44. ročník Chalupkovho Brezna, celoslovenskej prehliadky záujmovo umeleckej činnosti učiteľov a pedagogických pracovníkov.

Aj keď sa uskutočňuje až 14. – 16.októbra 2011 dovoľujú si organizátori Vám už v tomto období predstaviť zverejnené propozície, aby ste mali dostatok času na prípravu a vzornú reprezentáciu Vašej školy na tomto významnom tradičnom podujatí. Nájdete tu organizačné záležitosti, ale i jednotlivé kategórie súťaže.

Vopred ďakujeme a sprostredkovane v mene usporiadateľov sa tešíme na stretnutie u v Brezne.

Čo prinesie zavedenie superhrubej mzdy školám?

Slovenský daňový a odvodový systém je dlhodobo považovaný za ťažkopádny, deravý a komplikovaný a preto sa mení. Politici a dokonca aj ekonómovia tvrdia, že na Slovensku máme vysoké odvody, ktoré platí zamestnávateľ za zamestnanca. Celkové náklady na pracovníka sú tak až o 35,2 % vyššie ako hrubá mzda na výplatnej páske. Model superhrubej mzdy sa zatiaľ formálne nepoužíval, aj keď sme ho už viac rokov mohli pri pohľade na výplatnú pásku zbadať ako celkovú cenu práce.